Ғылыми - әдістемелік орталықтың жұмысы

Білім беру модернизациясы – даму үрдісі және тұрақты алға ұмтылу, білім беруді біртіндеп жүзеге асыратын және алынған нәтижені нақты талдау және қолдау. Осы жағдайда қоғамның айқын проблемасы бәсекеге қабілетті, бүгінгі күні әлеуметтік және экономикалық жағдайда өмір сүрумен қатар, қазіргі кезеңде әсер етіп қана қоймай, оны жақсы жағына өзгертуге ықпал жасау арқылы тұлға қалыптастыру. Бұл жоспарда мұғалімге үлкен роль бөлінеді. Мұғалім мамандық өндірісіндегі қарқынды өзгерістерді бақылап, зерттеп қана қоймай, жаңа технологияларды меңгеруі тиіс.Тек қана жоғары дәрежедегі ішкі мотивациясы жоғары, сын тұрғыдағы тұлға ғана, өздігінен жоғары дәрежелегі маман қатарына жетуі мүмкін. Осы жетістікке жету үшін негізгі роль әдістемелік қызметке бөлінеді.

Әдістемелік орталықтың тақырыбы: Мұғалімнің шығармашылық әлеуеті мен кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру.

Мақсаты: Инновациялық технологияларды енгізу арқылы мұғалімнің шығармашылық әлеуеті мен кәсіби
құзыреттілігін қалыптастыру, өзін–өзі дамытып, оқу–тәрбие үрдісін жаңаша ұйымдастыруына көмек
көрсету.

Міндеттері:
– оқытудың әдіс–тәсілдерін үнемі жетілдіріп отырған қазіргі заманғы педагогикалық инновациялық
жаңалықтарды терең меңгеру;
– білім берудің мазмұнын жаңарту;
– оқытудың озық технологияларын енгізу;
– оқыту мен тәрбиенің бірлігіне қол жеткізу;
– шығармашыл тұлға қалыптастыру.






1. Қазақстан Республикасының Конституциясының ІІ бөлімі 30-шы бабының 4-ші параграфы: «Мемлекет білім берудің жалпыға міндетті стандарттарын белгілейді. Кез-келген оқу орнының қызметі осы стандарттарға сай келуі керек».
2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
3. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
4. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысымен бекітілген «Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарғы арналған ұлттық іс- қимыл жоспары»
5. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Мектепке дейінгі және орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты»;
6. ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 және 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі ,бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары және мектепалды даярлық сыныптарына арналған оқу бағдарламалары ( «Біз мектепке барамыз», 2010 ж.);
7. ҚР білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;
8. Қазақстан Республикасының «Тіл туралы» Заңы.
9. 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы Әдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2016. – 257 б.


І. Педагог кадрлармен әдістемелік жұмысты жүргізуді бақылау.
•Кәсіби біліктілігін көтеру жұмыстарын бақылау
• Жас мамандармен жұмыс деңгейін бақылау
• Мұғалімдердің іс-тәжірибесінің таратылу деңгейін бақылау
• Мұғалімдердің жаңа технологиямен жұмысын, ақпараттық технологияны қолдануын бақылау
• Дарынды оқушылармен жұмыстың жүргізілу деңгейін бақылау
• Әдістемелік бірлестіктердің жұмыстарын бақылау


• Оқушылардың даму деңгейі және білім ,білік, дағдыларының сапасын бақылау
• Пәндердің оқытылу сапасын бақылау
• Оқу бағдарламасын орындалуын бақылау

ІІІ. Нормативтік құжаттардың жүргізілуін бақылау

•Факультатив сабақ (пән бойынша) журналын, үйірме жұмыстарының жоспарын тексеру
• Бақылау және сарамандық жұмыс дәптерлерінің сапасын бақылау
• Әдістемелік бірлестіктердің жұмыс жоспарларының өтілуін бақылау
• Кітапхана жұмысын бақылау
• Мұғалімдердің жоспарларының орындалуын бақылау